我把它看作更为当代版□□□□□本的《生命之树》，不□□□□□同于那部强调生命的纵□□□□□深，这部是强调平面，□□□□□即是广度，任何一个行□□□□□为，任何一个名词，都□□□□□可以摊开来，形成一个□□□□□倾吐欲的结果，性是发□□□□□生在家中，而女主角自□□□□□此之后去到了许多公共□□□□□场所，再也没有回到家□□□□□中，第三幕她回到了自□□□□□己工作的地方，点上火□□□□□把，她被当做女巫一样□□□□□审判，时代进步的部分□□□□□只是她可以坐着辩论，□□□□□而没有被绑在绞架上，□□□□□看起来三个结局，其实□□□□□殊途同归，没有一个属□□□□□于女主角的现实结局，□□□□□投票的结果不论哪一种□□□□□她都很惨，她都没有得□□□□□到所谓的理性客观，哪□□□□□怕是言论上的，而第三□□□□□种结果则更为讽刺，受□□□□□害者只有成为神话中女□□□□□英雄才可以救自己，而□□□□□那些言语讨伐她羞辱她□□□□□的众位，仅仅也只是被□□□□□武力塞住了嘴而已。□□□□□

每组作品都很精彩， □□□□除了高超的技术，还 □□□□需要高明的艺术和创 □□□□造力。参赛队伍多也 □□□□是客观情况，不过细 □□□□节和制作过程不足， □□□□只简单介绍了大体情 □□□□况。 □□□□

7/最后女主在考试□18_XXX□□□院里陈列家具时我想□□□□美国也有这么小的公□□XX□□寓吗？然后发现it□L56HGL□□□s fucking□□□□ jail□□□□

短视频时代下，Dickhous□□□□□□e已经斗不过社会虎哥了□□□□□□

P站视频自摄，陈冠希式曝光，师 □□□□风师德被家长会审判，JB调教家 □□□□长会。后新冠时代的布加勒斯特街 □□□□头，性暗示随处可见，人人愤懑难 □□□□平，随时爆发矛盾。现代文化符号 □□□□词典，着重提及1989年罗马尼 □□□□亚革命，珀尔斯通过盾牌反射观察 □□□□美杜莎的容颜，荧幕如同盾牌。由 □□□□于新冠，人与人之间有了物理距离 □□□□要求，空间一时更加不足了，很多 □□□□活动开展转移到线上，但线上平台 □□□□却得不到有力监管，很多隐私、秘 □□□□闻本是不该曝光公众的，但网络的 □□□□匿名性支撑更多好事者去曝光，可 □□□□能只为图一乐，但这让本来不需受 □□□□法律制裁的当事人受到了社会舆论 □□□□的私刑审判。老师的性爱被学生窥 □□□□探，隐私被泄露，学生浏览不法网 □□□□站，家长缺少监管而导致的吗，但 □□□□这些错误的苦果都让教师背负了。 □□□□网暴似乎不会有后果，只要占领了 □□□□舆论高地，弱势方便承担了所有后 □□□□果。下一场战争会爆发在网络吗？ □□□□